Sobre a gestão democrática da escola, é verdadeiro afirmar que:

a democratização almejada nas relaçôes escolares deve ser tratada como uma questão natural e isenta de conflitos, já que a função do diretor, mais burocrática que política, deve ser encarada a partir de seus pressupostos técnicos, pedagógicos e metodológicos.

a participação dos setores técnicos da escola deve ser priorizada nos processos de construção das relaçôes democráticas na escola, já que possuem competência para agregar valor às estratégias pedagógicas e na definição dos conteúdos e fins da organização da escola.

as teorias a respeito da administração escolar têm proliferado no Brasil nos últimos anos, no sentido de reafirmar as práticas de gestão centralizadas como condição necessária para o desenvolvimento de uma sociedade democrática.

a consolidação da gestão democrática deve considerar que as dinâmicas das relaçôes de poder no interior da escola poderão entravar o avanço do processo, sendo imprescindível que o contínuo esforço humano seja coletivo e não destinado a satisfação de interesses individuais.