No livro O Saber histórico na sala de aula, Circe Bittencourt concorda com a concepção de que o ensino de História deve contribuir para

transportar o indivíduo para outras épocas históricas, para que compreenda que ele pode tornar-se um líder de uma organização econômica, social e política se souber apropriar-se da cultura dos seus povos ancestrais e de seus valores morais e éticos.

libertar o indivíduo do tempo presente e da imobilidade diante dos acontecimentos, para que possa entender que cidadania não se constitui em direitos concedidos pelo poder constituído, mas tem sido obtida em lutas constantes e em diversas dimensôes.

conscientizar o indivíduo de que não importa o tempo histórico, pois o mais importante é exercer o seu direito político, escolhendo representantes de partidos que possam lutar para que o poder público garanta seus direitos sociais e trabalhistas.

esclarecer o indivíduo sobre os principais fatos ocorridos ao longo da história, pois, dessa forma, ele poderá não apenas utilizar os conhecimentos para prosseguir seus estudos, mas também para se tornar um cidadão comprometido com o progresso da sua nação.

conduzir o indivíduo do tempo presente para o passado, de modo que ele consiga perceber as inter-relaçôes entre os diferentes povos, desde as épocas mais remotas até o momento atual, pois o passado, em história, é sempre mais importante que o presente.