Pesquisas na área da alfabetização, no que diz respeito à aprendizagem da escrita, têm provocado uma revolução na forma de compreender como esse conhecimento é construído. Hoje já se sabe que é possível produzir texto sem saber grafá-los e sem saber produzilos. O conhecimento destas questôes tem implicaçôes radicais no processo de alfabetização. Das afirmativas abaixo marque a que não expressa tal compreensão.

a

O ensino da escrita não deve ser realizado por meio de práticas centradas apenas na codificação de sons e letras.

b

As oportunidades oferecidas pela escola aos alunos para que aprendam a escrever devem apresentar condiçôes semelhantes as que caracterizam a escrita fora da escola.

c

As questôes centrais da produção escrita devem ser colocadas, desde o início, considerando separadamente, o que se pretende dizer e a quem o texto se destina.

d

A eficácia da escrita se caracteriza pela aproximação máxima entre a intenção de dizer, o que realmente se escreve e a interpretação de quem lê.

e

É preciso que se aprendam os aspectos notacionais da escrita no interior de um processo de aprendizagem dos usos da linguagem escrita.

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