Ao considerar a trajetória da educação brasileira e as tentativas de democratização escolar no Brasil, Piletti observa que:

a

os fatores internos à escola continuam sendo os determinantes mais decisivos do fracasso escolar

b

a tendência à democratização atingiu seus objetivos apenas no que diz respeito aos aspectos quantitativos

c

a gradativa redução da oferta de vagas não se fez acompanhar de melhores resultados em relação aos indicadores de qualidade de ensino

d

as estruturas socioeconômicas constituem os mais graves fatores a impedir a democratização das oportunidades escolares

e

as alteraçôes nas condiçôes de vida da população não se traduziram em mudanças significativas nas condiçôes escolares

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