De acordo com a Resolução CEB/CNE n° 1/99, que institui as diretrizes curriculares nacionais para educação infantil, é INCORRETO afirmar que:

as propostas pedagógicas das instituiçôes de educação infantil devem respeitar os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestaçôes artísticas e culturais.

as instituiçôes de educação infantil, ao definir suas propostas pedagógicas, deverão explicitar o reconhecimento da importãncia da identidade pessoal de alunos, de suas famílias, professores e outros profissionais, e a identidade de cada Unidade Educacional, nos vários contextos em que se situem.

os princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum estão dentre aqueles que devem ser respeitados nas propostas pedagógicas das instituiçôes de educação infantil.

as propostas pedagógicas das instituiçôes de educação infantil devem promover práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/linguísticos e sociais da criança.

as propostas pedagógicas das instituiçôes de educação infantil devem organizar suas estratégias de avaliação, através do acompanhamento e dos registros de etapas alcançadas, nos cuidados e na educação para crianças e adolescentes de 0 a 16 anos.