Quanto à questão do Conselho de Classe, alguns autores, entre eles Vítor Paro, concordam que os Conselhos de Classe, não podem continuar sendo instâncias meramente burocráticas, onde se procura apenas justificar o baixo rendimento do aluno, colocando a culpa em fatores externos à escola. Assim, para modificar esta situação, é preciso prever instrumentos:

a

institucionais que avaliem não apenas o rendimento do aluno, mas o próprio processo escolar como um todo, com a presença de alunos e pais.

b

institucionais que avaliem não apenas o rendimento do aluno, mas também questôes administrativas como atrasos funcionais, merenda, salários e outros assuntos sindicais.

c

legais que avaliem não apenas as questôes administrativas, mas também as de rendimentos dos alunos, porém sem alcançar a temática do processo escolar como um todo.

d

institucionais que avaliem não apenas o rendimento do aluno e o processo escolar como um todo, mas a participação sindical dos alunos e pais.

e

institucionais que avaliem além do rendimento do aluno, os problemas sociais dos familiares oriundos das classes populares, sem a participação dos alunos e pais.

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