Seguindo as recomendaçôes didáticas do tratamento do erro no processo de avaliação da aprendizagem, é correto o professor:

a

Corrigir o exercício e apresentar o resultado correto discriminando a pontuação atingida pelo aluno em cada questão avaliativa.

b

Entregar o exercício corrigido ao aluno, orientando-o para que reflita autonomamente sobre o resultado alcançado.

c

Estimular o raciocínio do aluno, levando-o a formular novas hipóteses a fim de reconstruir a resposta errada aprendendo com seu próprio erro.

d

Identificar os erros cometidos pelo aluno e apresentar a chave de correção do exercício, dando feedback da evolução de sua aprendizagem.

e

Corrigir o exercício de cada aluno enfatizando seus acertos visando motivá-los para a aprendizagem.

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