As manifestaçôes pedagógicas podem ser divididas em duas grandes correntes: as pedagogias da essência e as pedagogias da existência. De acordo com Gadotti, as pedagogias da existência propôem:

a

o exercício da atividade lúdica espontânea como método de adaptação social e de acesso ao conhecimento da natureza

b

a oferta de um programa que leve a criança a conhecer sistematicamente as etapas do desenvolvimento da humanidade

c

a organização e a satisfação das necessidades atuais da criança através do conhecimento e da ação

d

a ordenação do ensino segundo a lógica em que o universal e o ideal precedem o particular e o concreto

e

o exercício da contemplação e da atividade crítica como esteios de um ensino autêntico e eficaz

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