A função educativa da escola contemporânea deve se orientar para atender a exigência de provocar a reconstrução por parte dos alunos/as, de seus conhecimentos, atitudes e modos de atuação o que requer outra forma de organizar o espaço, o tempo, as relaçôes sociais na aula e na escola. Isso exige:

a

Práticas compensatórias, pois as crianças e jovens das classes populares não têm capacidade de apreenderem os conhecimentos científicos.

b

A vivência de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que estimulem outro tipo de relaçôes com o conhecimento e a cultura.

c

A vivência de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que estimulem a formação de alunos disciplinados para a manutenção da sociedade brasileira.

d

Práticas centralizadoras e a oferta de uma educação espontaneísta.

e

Que seja assegurada a formação fragmentária e conhecimentos acríticos que estimulem a solidariedade e modos de pensar e fazer o mercado de trabalho.

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