Segundo Paulo Freire ensinar exige respeito aos saberes dos educandos, sobretudo os das classes populares, haja vista que chegam a elas saberes socialmente construídos na prática comunitária. Diante desse princípio o mestre propôe ao/a professor/a:

a

não aproveitar as experiências que os alunos têm, pois esse não devem ser considerados como ponto de partida para ensinar conteúdos

b

a apropriação do saber do senso comum, pois esse é primordial na escolaridade dos mais carentes

c

apenas o saber historicamente construído pelas camadas dominantes da sociedade

d

estabelecer as relaçôes de alguns desses saberes com o ensino dos conteúdos

e

que não reforce atitudes epistemologicamente curiosas nos estudantes

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