Os registros de avaliação exigem exercício do/a professor/a, no sentido de prestar atenção nas manifestaçôes dos/as alunos/as (orais e escritas), assim como exercícios para descrever e refletir teoricamente sobre tais manifestaçôes e tudo isso requer:

a

atitudes de desconfiança docente diante dos técnicos do apoio pedagógico

b

colocar as notas, seguindo cada tarefa

c

somar as notas obtidas e tirar a média ponderada

d

encaminhamentos ao invés de permanecer nas constataçôes

e

exclusivamente o registro das constataçôes, especialmente quanto aos objetivos atitudinais

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