“Eu sempre afirmo: o educador não é igual ao educando. Quando alguém como educador diz que é igual a seu educando, ou é mentiroso e demagógico, ou é incompetente. Porque o educador é diferente do educando pelo próprio fato de ser educador. Se ambos fossem iguais, um e outro não se reconheceriam mutuamente”. Paulo Freire, 1987. No texto apresentado acima, o autor defende que:

a

a concepção dialógica da educação deve se desenvolver numa relação de horizontalidade absoluta entre educador e educando.

b

a relação entre educador e educando deve ser estabelecida de maneira que um não se sobreponha ao outro.

c

o educador deve permanecer no nível em que se encontra o educando para evitar as exigências epistemológicas de uma educação bancária.

d

o nível do educador deve ficar igual ao nível em que se encontra o educando para que se estabeleça o processo de igualdade entre ambos.

e

para que se estabeleça a prática pedagógica democrática o educador deve manipular o educando em nome do conteúdo que já sabe a priori.

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